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　　1、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

　　我校所處登封市郊，多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，絕大部分家庭對(duì)孩子溺愛，對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成比較放縱;有些家庭由于忙于進(jìn)城務(wù)工，留守兒童的監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子疏于管理或已無法管理;有些家庭成員文化素質(zhì)低，缺乏對(duì)孩子的正確教育方法;社會(huì)閑雜人員、網(wǎng)吧等社會(huì)因素也影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于種種因素的影響，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲，缺乏愛心，不懂感恩。實(shí)行封閉式管理后，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息等各個(gè)方面都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所不僅僅是在教室里，而且在校園、公寓、活動(dòng)場(chǎng)所里，校園、教室、公寓、活動(dòng)場(chǎng)所都是學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑時(shí)間都是接受教育的時(shí)間。學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，培養(yǎng)的是各種良好習(xí)慣，提高的是各種能力。所以封閉式管理大大拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

　　2、寄宿制管理，保證了學(xué)生的安全

　　大多數(shù)學(xué)生意外傷害事故都是發(fā)生在上學(xué)、放學(xué)的路途中;農(nóng)村學(xué)生由于監(jiān)護(hù)人疏于管理，在家中發(fā)生意外傷害事故，如騎車、爬樹摔傷，甚至因打架斗毆引起家庭糾紛;社會(huì)閑雜人員在路途中圍堵、毆打、勒索學(xué)生等等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)生的人身安全。學(xué)校封閉式管理在一定程度上減少了學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，為學(xué)生提供了一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、集體生活的時(shí)空，形成了自理、自立、團(tuán)結(jié)、交往的能力

　　在封閉式管理的學(xué)校里，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑都是在校園里。學(xué)校猶如一個(gè)大家庭，同學(xué)之間猶如兄弟姐妹，師生之間猶如父(母)子(女)。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、休閑中不是孤立的，而是互相聯(lián)系的。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、休閑中在優(yōu)秀素質(zhì)的教師影響、引導(dǎo)、指導(dǎo)下，互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、加深交往、增進(jìn)友誼。很多資料表明封閉式管理的學(xué)校的學(xué)生交往合作要比非封閉式管理的學(xué)校的學(xué)生交往合作好得多。

　　4、遠(yuǎn)離社會(huì)負(fù)面，屏蔽不良影響

　　我們知道，社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的統(tǒng)一體，存在著多種危機(jī)，而學(xué)生群體是一個(gè)自控能力相對(duì)比較差、不具備足夠的分辨能力、易受外界不良風(fēng)氣、思想的侵蝕的群體，非封閉式管理的學(xué)校一種打開校門將學(xué)生的管理置于一個(gè)無限擴(kuò)大的空間是一種極端危險(xiǎn)的做法。因此造成了多少同學(xué)在放學(xué)路上被圍堵?lián)尳?，多少同學(xué)夜不歸宿，多少同學(xué)酒巴網(wǎng)巴泡通宵。很多資料表明，全國(guó)平均每天兩個(gè)同學(xué)被社會(huì)閑雜人員毆打。然而，實(shí)行封閉式管理則能減少孩子初入社會(huì)不良場(chǎng)所的機(jī)會(huì)，能抵制社會(huì)的負(fù)面影響。有效避免這類事件的發(fā)生。

　　河南少林文武學(xué)校封閉式的管理制度，不僅保證了學(xué)生的安全，而且也杜絕了孩子逃課、出去上網(wǎng)成癮以及其他的不安全因素。其次生活方面，學(xué)校為學(xué)生提供良好的吃飯、住宿條件，對(duì)于年齡小的孩子學(xué)校專門配有生活老師，所以家長(zhǎng)是不用擔(dān)心孩子的營(yíng)養(yǎng)問題和生活問題。

　　送孩子到河南少林文武學(xué)校，不僅可以改掉孩子原有的一些壞習(xí)慣，更可以讓孩子學(xué)會(huì)很多做人的道理，從河南少林文武學(xué)校畢業(yè)的孩子要比同齡孩子生活更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)。

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