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　　嵩山少林釋小龍武校認(rèn)為，玩是孩子面對未知世界，并向未知世界發(fā)起探索的手段，玩能讓孩子各種能力得到培養(yǎng)。在玩中，孩子們要摸、要聞、要嘗、要看、要聽、要唱、要跳，促進(jìn)了身體的生理發(fā)育;在玩中，逐漸學(xué)會了人際關(guān)系交往;在玩中，孩子們積極參與，興趣盎然，感受了喜悅，獲得了滿足。因此，家長對孩子的玩不應(yīng)該一律加以強硬的干涉，而應(yīng)該區(qū)別對待，正確引導(dǎo)，要根據(jù)孩子貪玩的原因，對癥下藥。

　　首先，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)孩子的求知欲，學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，當(dāng)貪玩的孩子對某一個知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，強烈的好奇心總會引導(dǎo)孩子去認(rèn)真研究問題，這時候的學(xué)習(xí)是最高效的。其次，讓孩子感受到成功的滋味。很多孩子不愛學(xué)習(xí)，貪玩的主要原因是因為不能在學(xué)習(xí)中感受到玩樂時的成就感。為孩子設(shè)定一個恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，多鼓勵，讓孩子通過自己的努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，嘗到成功的滋味。這樣會激勵孩子的繼續(xù)努力，引發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　再次，讓孩子處在優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中。嵩山少林釋小龍武校創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓孩子們在樂趣中學(xué)習(xí);教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性;放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。嵩山少林釋小龍武校是一所文武兼修的大型武術(shù)學(xué)校，通過武術(shù)練習(xí)可以消耗孩子好動貪玩的多余精力。半天武術(shù)課，半天文化課，讓孩子勞逸結(jié)合，能文能武。貪玩的孩子到了這里可以得到更好的發(fā)揮，動手動腿動腦更是他們的強項，學(xué)校對待孩子們?nèi)媾囵B(yǎng)，逐一雕琢，使之文武兼?zhèn)?，德藝雙馨。

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