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　　絕大多數(shù)家長把孩子送去學(xué)武術(shù)，都不是為了讓孩子走專業(yè)選手路線，而是以鍛煉身體和培養(yǎng)性格為主要目的。他們當(dāng)中，最小的三、四歲，大的也不過十幾歲。那么，對于武術(shù)學(xué)員來講，該遵循哪些原則呢?

　　一、尚“德”

　　在學(xué)校里以及生活中，老師家長們也經(jīng)常在教育孩子要“講文明懂禮貌”，但在一個正規(guī)的武術(shù)訓(xùn)練中，短短一小時左右的訓(xùn)練課中，教練們則把“武德”落實到了每個細(xì)節(jié)上：“以禮始，以禮終”——教練與學(xué)員們要互行抱拳禮，學(xué)員們對練之前也要行抱拳禮;

　　如何坐，如何立;練習(xí)時要喊聲威武，聆聽時要靜如處子。以及武術(shù)精神—練武，要具備有武德。“武”是干戈軍旅之事;“德”指道德、品德。

　　總之，孩子們來練習(xí)武術(shù)，首要遵循“德”的原則，也要把這個原則融入到自己的日常行為當(dāng)中去。

　　二、毅力

　　武術(shù)作為一項運動，自然會讓練習(xí)者一定程度地“累”，對于武術(shù)學(xué)員來講，累了該怎么辦?

　　是舉手說“教練，我累了想休息。”還是哭著去找爸爸媽媽?盡管這些情況時有發(fā)生，但教練們會盡量引導(dǎo)孩子們用毅力堅持下來。

　　武術(shù)課程的設(shè)置，不會超出孩子們身體的承受范圍，但也不會讓他們太輕松，用毅力去克服惰性，才會讓孩子們越來越“堅強”。

　　三、責(zé)任感

　　大多數(shù)時候，學(xué)校都會讓新加入的小學(xué)員先上一次試練課，同時教練也會與孩子的家長溝通，讓其在試練過后，自己決定是否加入到隊伍中來。

　　但“一旦決定了，就不要輕易放棄。”因為，這是一種責(zé)任，和家長一起培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也是教練們的重要任務(wù)。

　　練武術(shù)不是圖一時好玩，而是對自己的選擇去負(fù)責(zé)，練功服也不僅是穿在身上耍帥的，它時刻在提醒你：“我是一個武術(shù)隊員，我是一個對自己負(fù)責(zé)任的好孩子。”

　　四、合作意識

　　武術(shù)是一個集體，在這里，大家年齡不同，身高不同，身體條件不同，個人性格也不同。

　　如何在這里與其他人和諧相處，化矛盾為友誼，互相幫助、共同進步，也是孩子們需要學(xué)習(xí)的。

　　現(xiàn)在的孩子們獨生子女居多，還有不少被寵的“小皇帝”，他們最終都會走向社會，與各種各樣的人打交道，在練武術(shù)中就開始培養(yǎng)他們這種與他人和諧相處的能力，尤為重要。

　　五、身體素質(zhì)

　　教練們不會對習(xí)武學(xué)員的技術(shù)作過高的苛求，只要他們認(rèn)真去練習(xí)，掌握到什么程度都會給予鼓勵。

　　但在練習(xí)武術(shù)的過程中，習(xí)武學(xué)員的身體素質(zhì)都會得到很大程度的提高，從而在健康方面受益不少，這也是廣大家長們愿意看到的。

　　六、抗挫折

　　在練習(xí)武術(shù)的過程中，有些武術(shù)學(xué)員難免會產(chǎn)生挫折情緒，這時就需要我們教練與家長及時去引導(dǎo)他們?nèi)绾稳タ朔@種挫折感，把它變成自己進步的動力。

　　因為抗挫也是一種能力，在學(xué)校以及今后的社會中，每個人都會遇到不同程度的挫折，從小培養(yǎng)自己良好的受挫能力，是教練、家長與老師們一個不容忽視的任務(wù)。

　　寶劍鋒從磨礪出，也希望嵩山少林武術(shù)學(xué)校的所有學(xué)員們在今后的生活中能戰(zhàn)勝挫折，勇往直前!

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